La reunión se centró en la creación de un "Science Gateway" para compartir recursos digitales y computacionales en geofísica, así como en el desarrollo de un programa educativo integral que incluye cursos de análisis de datos, instrumentación y geociencias. Se discutió la implementación de una red de acelerómetros de bajo costo para estudios sismológicos en Centroamérica y los Andes, y se propuso la creación de cursos reconocidos internacionalmente para atraer más estudiantes a la geofísica. Los participantes acordaron colaborar en la definición de contenidos, investigar equipos y costos, y compartir avances en las próximas semanas para mantener el impulso del proyecto.
## Próximos pasos
- Beatriz y César: Definir equipos de bajo costo (como acelerómetros o sismógrafos) para comprar y utilizar en la red de instrumentos en América Central y el norte de los Andes.
- Beatriz: Investigar sobre los equipos Raspberry Shake, incluyendo costos y proveedores.
- Beatriz y César: Proponer módulos específicos para la formación de estudiantes en geociencias, además del módulo de problema inverso ya mencionado.
- César: Preparar una propuesta de contenido para el curso de programación avanzada dentro del curso de ciencia de datos.
- Luis: Preparar una propuesta de curso de análisis de datos satelitales con Camilo Ruiz.
- Equipo de geociencias: Definir el contenido específico de los cursos de ciencias de la Tierra con énfasis en sismología.
- Luis y José David Sanabria: Trabajar en la convalidación académica de los cursos del proyecto para los estudiantes de las diferentes universidades participantes.
- Todos los participantes: Compartir las propuestas y decisiones con los colegas que no estuvieron presentes en la reunión para obtener su realimentación.
## Resumen
### Portal De Conexión Científica
Luis presenta el proyecto de crear un "Science Gateway" para compartir productos digitales, como seminarios, cursos y talleres de geofísica. Este portal también facilitará el acceso a recursos de computación y repositorios de datos para las comunidades de inteligencia artificial, geofísica, astropartículas y física de altas energías. Se solicita a los participantes que completen una encuesta para identificar necesidades y dificultades en el uso de estos recursos, con el fin de mejorar el diseño del gateway.
### Completar Formulario Y Preparar Reunión
Luis solicita a los participantes que completen un formulario y les da unos minutos para hacerlo. Beatriz lo llena durante la reunión. Luego, Luis menciona que el segundo punto es comenzar a preparar algo para la reunión que tendrá lugar en dos semanas, aunque no especifica los detalles. La conversación es breve y no se discuten temas sustanciales más allá de estos puntos administrativos.
### Desarrollo De Cursos De Datos Y Electrónica
Luis propone desarrollar un curso de análisis de datos que incluya programación en Python, manejo de datos con la librería Pandas y construcción de datasets compatibles con principios FAIR. Además, se planea un curso de instrumentación que abarcará electrónica básica, uso de Arduino y Raspberry Pi, culminando con equipos específicos como acelerómetros y sismógrafos. Luis solicita a Beatriz y César que definan equipos de bajo costo para crear una red de monitoreo en América Central y el norte de los Andes, con el fin de entrenar a los estudiantes y realizar investigaciones.
### Programa Educativo De Ciencias De Datos
Luis, César y Beatriz discuten la estructura de un programa educativo que incluirá cursos de ciencias de datos, instrumentación y temas específicos de geociencias. El programa constará de dos semestres con cuatro cursos en total y una pasantía de tres meses, que se propone sea un trabajo de campo grupal. Se enfatiza la importancia de la programación avanzada y se debate sobre la necesidad de definir los contenidos específicos de los cursos de geociencias, sugiriendo organizarlos en módulos de dos semanas para facilitar la participación de varios docentes.
### Acelerómetros Para La Sismología
Luis propone la creación de una red de acelerómetros de bajo costo, como los Raspberry Shake, para realizar estudios sismológicos en Centroamérica y los Andes. Beatriz comparte la experiencia positiva de Guatemala con estos equipos, destacando su portabilidad y capacidad para mejorar la detección de sismos. Se acuerda que los miembros del grupo investigarán costos y proveedores de estos equipos en los próximos quince días, con el objetivo de realizar una compra y establecer un sistema para compartir los datos entre los participantes del proyecto.
### Geofísica en Educación Superior
Luis, César y Beatriz discuten la formación de estudiantes en geofísica en sus respectivas universidades, con un enfoque en la cantidad de alumnos y los programas disponibles. Se propone crear cursos reconocidos por múltiples instituciones para atraer más estudiantes, incluyendo certificados con sellos de la Unión Europea y las universidades participantes. Se acuerda compartir avances en 15 días para mantener el entusiasmo del equipo y se destaca la importancia de la colaboración internacional en la formación de futuros geofísicos.
