La reunión comenzó con propuestas para desarrollar cursos transversales en instrumentación científica y ciencia de datos para las comunidades. Se asignaron responsabilidades preliminares y se discutieron aspectos como el perfil de los estudiantes, la estructura del curso y los métodos de evaluación. Finalmente, se acordó reunirse nuevamente en 15 días para revisar las propuestas y avanzar con la planificación de los cursos.
## Próximos pasos
- Rafael: Preparar 3 ejemplos de módulos de cursos utilizando la taxonomía de Bloom para presentar en la próxima reunión.
- Andres: Desarrollar un bosquejo de temas para un curso fenomenológico de física de partículas orientado a estudiantes de maestría.
- Dilia: Preparar una propuesta de temas para los módulos de estadística y machine learning, considerando 8 horas para cada uno.
- Gabriela: Compartir un esquema preliminar de los cursos de ciencia de datos e instrumentación con Dilia.
- Todos: Reunirse en 15 días en el horario habitual para discutir las propuestas de Rafael, Andres y Dilia.
## Resumen
### Cursos De Instrumentación Y Datos.
Gabriela propone desarrollar dos cursos transversales para las comunidades: uno de instrumentación científica y otro de ciencia de datos. El curso de instrumentación incluiría electrónica básica, introducción a Fablabs y módulos específicos para cada comunidad, mientras que el de ciencia de datos abarcaría temas como ingeniería de software, estadística, machine learning y análisis de datos geoespaciales. Se asignan responsabilidades preliminares: Dilia para el módulo de física de altas energías en ciencia de datos, Andrés para el curso de física de partículas, y Rafael para los temas relacionados con física médica.
### Preparación De Cursos De Física
Rafael propone preparar programas de cursos utilizando la taxonomía de Bloom, presentando una muestra de aproximadamente tres módulos para discusión en la próxima reunión. Gabriela sugiere que otros miembros como Andrés o Dilia también podrían preparar propuestas. Andrés pregunta sobre el perfil de los estudiantes, y Gabriela explica que son principalmente estudiantes de maestría en física interesados en física de altas energías, con un enfoque más fenomenológico que formal. Se acuerda que el curso se orientará hacia un estilo similar al de Mark Thomson de Cambridge, introduciendo conceptos de física de partículas y experimentos de manera accesible para los estudiantes.
### Planificación Del Curso De Estrategias
Gabriela, Andres y Rafael discuten la planificación de un curso, enfocándose en la creación de un bosquejo de temas y la importancia de incluir estrategias de enseñanza y métodos de evaluación. Rafael sugiere desarrollar una plataforma que sirva como base para futuros instructores, respetando la libertad de cátedra, y propone incluir una lista de referencias y detalles sobre cómo dictar el curso y evaluarlo. Se acuerda avanzar con la estructura del curso una vez que se tenga el bosquejo de temas y se revise el trabajo previo de Rafael.
### Google Forms Para Exámenes en Línea
En la reunión, Rafael comparte su experiencia positiva utilizando Google Forms para exámenes en línea, destacando la posibilidad de diseñar preguntas detalladas y proporcionar realimentación inmediata a los estudiantes. Gabriela propone reunirse en 15 días para discutir la propuesta de Rafael y los temas sugeridos por Andrés e Ildea. Se acuerda que los cursos de ciencia de datos e instrumentación tendrán una duración de 8 horas cada uno, y Dilia solicita más información sobre el esquema y las expectativas para su propuesta.
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