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Módulo de datos - Proyecto de módulo

Estudio de factores sociales que influyen en las pruebas ICFES usando analítica de datos

Oscar Altuve (USB) & Victor Guzmán (UCV/UC)

Mayo de 2022

Resumen

Los datos de las pruebas Saber 11º
20182018
y
20192019
y la prueba Saber Pro
20192019
, fueron analizados en términos del lugar de residencia de los estudiantes, su puntuación global en las pruebas y su acceso a internet. Se realizaron dos estudios, en el primero de ellos se hizo un sondeo de la cantidad y la relación de la puntuación global de los evaluados con su departamento de residencia, en este se observó que existe una relación entre la puntuación global y los departamentos de mayor competencia, por otro lado en el segundo estudio se enfocó en la relación de la variable cualitativa binaria de tener o no internet. Para este estudio se tomó una muestra representativa de
3000030000
estudiantes tomados de forma aleatoria para las
33
pruebas y se calculó la media y la desviación estándar del ajuste gaussiano asociado al histograma de la puntuación global de los estudiantes que tienen o no acceso a internet, obteniendo como resultado que para las pruebas Icfes aquellos con acceso a internet tienen una puntuación global media de
18.1918.19
y
18.9018.90
puntos más que sus pares sin acceso a internet, por otro lado del resultado de la prueba Saber Pro
20192019
se observa una puntuación media de
11.2811.28
puntos más que aquellos sin acceso a internet. Se observa que el acceso al internet es una variable considerable para el desempeño de los estudiantes en estas pruebas nacionales.

Notebook con los análisis de los conjuntos de datos.
Reporte: Estudio de factores sociales que influyen en las pruebas icfes usando analítica de datos.
Bases de datos: